Zetetike
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 ZET Capa > Vol. 19, N° 1 (2011) open journal systems 

Publicação Semestral da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) - Campinas (SP) - Brasil
Educação Matemática


A Revista Zetetiké tem o objetivo de contribuir para a formação do pesquisador da área de Educação Matemática por meio da divulgação de pesquisas e estudos realizados por educadores matemáticos, vinculados a instituições brasileiras ou estrangeiras.

 capa  
1. Capa
Cover
p.(1)		  Resumo
 
  Jórgias Alves Ferreira (Mike)

 editorial  
 Editorial
Editorial
p.(5-7)		  Resumo
 
  Dione Lucchesi de Carvalho e Maria Ângela Miorim

 sumário/summary  
 Sumário
Summary
p.(9-10).		  Resumo
 
  Jórgias Alves Ferreira (Mike)

 artigos regulares  
1. Controle estatal sobre livros didáticos de matemática utilizados na Academia Militar no Brasil
State control over mathematics textbooks at the Military Academy in Brazil
p.(11-35).		  Resumo
 
  Circe Mary Silva da Silva

2. Os marcadores de tempos indígenas e a etnomatemática: a pluralidade epistemológica da ciência
The indigenous time markers and ethnomathematics: the epistemological plurality of science
p.(37-70).		  Resumo
 
  João Severino Filho e Elias Januário R. da Silva Januário

3. A importância do conhecimento do conteúdo matemático na prática letiva de uma professora: discutindo um modelo de análise
The importance of mathematical content knowledge to a teacher’s practice: discussing a model for analysis
p.(71-102)		  Resumo
 
  Carlos Miguel Ribeiro

4. A prática do saber e o saber da prática em geometria: análise do movimento vivido por um grupo de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Practicing knowledge and knowing about one’s practice in geometry: the analysis of a movement experienced by a group of teachers working at the first years of Elementary School
p.(103-137).		  Resumo
 
  Denise Filomena Bagne Marquesin e Adair Mendes Nacarato

5. Concepções de alunos de 2ª série sobre escritas numéricas de milhares e valor posicional
Second graders’ conceptions about the numerical writing of thousands and place value
p.(139-163).		  Resumo
 
  Neila Tonin Agranionih e Beatriz Vargas Dorneles

6. Modelagem matemática no ensino, complexidade e saberes necessários à educação do futuro
Mathematical modeling in the teaching, complexity and knowledges necessary for the education of the future
p.(165-177).		  Resumo
 
  Lênio Fernandes Levy

7. Música e Matemática – Um Minicurso Interdisciplinar
Music and mathematics – a brief interdisciplinary course
p.(179-194).		  Resumo
 
  Leonardo José Leite da Rocha Vaz e Marcos de Oliveira Pinho






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Zetetike.   ISSN: 2176-1744


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