História e Historiografia da Educação
| Profissão docente no Piauí (1929 a 1951): notícias, ideias e experiências | |
| Jane Bezerra Sousa |
| MOVIMENTO ESTUDANTIL NO TRIÂNGULO MINEIRO A PARTIR DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX | |
| Isaura Melo Franco, Sauloéber Tarsio de Souza |
| O Acervo Histórico do Livro escolar e a Pesquisa em História da Educação | |
| Azilde Lina Andreotti |
| A IDENTIDADE DA COMPANHIA DE JESUS VISTA A PARTIR DE SEUS DOCUMENTOS FUNDANTES | |
| Marcos Roberto de Faria |
| O FILME PIXOTE: um artefato pedagógico de controle e regulamentação das infâncias (1980-1985) | |
| LUIS ALBERTO PEREIRA PEREIRA |
| TEATRO E EDUCAÇÃO JESUÍTICA NA GRANDE ALDEIA DE SÃO LOURENÇO | |
| Paulo Romualdo Hernandes |
| Os jesuítas e a pedagogia brasílica: forma de lidar com a realidade das matas nas terras da América Portuguesa | |
| Jéssica Cristine de Melo |
| A ESCOLA REGIONAL DE MERITI: ESCOLANOVISMO, RURALISMO E O DEBATE NA HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO | |
| Vinicius Kapicius Plessim |
| RESGATE HISTÓRICO DA EJA COM ÊNFASE NO PROJETO VÉSPER EM RIO CLARO-SP: ESTUDO DE CASO | |
| Sueli Iwasawa, Marilena A. Jorge Guedes de Camargo, Filipe Rafael Gracioli |
| FOTOGRAFIAS DE ESCOLAS: FONTES PARA UMA HISTÓRIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO DE IGUAÇU (1933) | |
| Amália Cristina Dias da Rocha Bezerra |
| A CONGREGAÇÃO DAS IRMÃS ESCOLARES DE NOSSA SENHORA DA ALEMANHA AOS ESTADOS UNIDOS SÉCULOS XVIII E XIX: PRIMEIROS APONTAMENTOS SOBRE O ENSINO PRIMÁRIO | |
| Moacir da Costa Belliato, André Paulo Castanha |
| BIBLIOTECA PÚBLICA COELHO NETO DE PORTO VITÓRIA-PR | |
| Lucimara Bohrer |
| A educação escolar dos imigrantes poloneses no Paraná | |
| Luciana Kubaski, Vera Martiniak |
| AS ORIENTAÇÕES DO GRUPO ESCOLAR CORONEL FLAMÍNIO FERREIRA/LIMEIRA - SP 1930: UMA ANÁLISE DO LIVRO DE PALESTRAS PEDAGÓGICAS E DO MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA | |
| Alessandra de Sousa dos Santos, José Leite dos Santos Neto, Raysa Moraes de Lima |
| O ACERVO FOTOGRÁFICO ESCOLAR COMO DOCUMENTO HISTÓRICO: O ARQUIVO ESCOLAR DO IFSULDEMINAS – CAMPUS INCONFIDENTES | |
| MELISSA SALARO BRESCI, Matias José Landim, Fernanda Stefani Alves Costa |
| A DESCONSTRUÇÃO DOS PARADIGMAS MODERNOS PELO PÓS-MODERNISMO E O ADIAMENTO DO FUTURO DA EDUCAÇÃO. | |
| Thyellis Cesar Santos Santana, Cleber Ferreira dos Santos |
| OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES NOS 20 ANOS DA MODALIDADE EJA NO BRASIL: UMA ÁNALISE DOS PROGRAMAS DE ALFABETIZAÇÃO NOS GOVERNO FHC (1995-2002) E LULA (2003-2010) | |
| Andressa Luiza de Souza Mafra |
| DA HISTÓRIA OFICIAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL À BUSCA POR NOVAS HISTÓRIAS E A DIVERSIFICAÇÃO DAS FONTES | |
| Keisyani da Silva Santos, Enicéia Gonçalves Mendes |
| A INSPEÇÃO DO ENSINO DURANTE O PERÍODO IMPERIAL: A ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO NA PROVÍNCIA DO RIO GRANDE DO NORTE (1835 – 1889) | |
| Anna Gabriella de Souza Cordeiro |
| OS “ÓRFÃOS DA LEI”: CRIANÇAS SEM ESCOLA E SEM ASSISTÊNCIA EM UBERABA/MG NAS DÉCADAS DE 1920 A 1940, SOB A ÓTICA DA IMPRENSA LOCAL. | |
| Marilsa Aparecida Alberto Assis Souza, Betania de Oliveira Laterza Ribeiro, Jaqueline de Andrade Calixto |
| A SECUNDARIZAÇÃO DA ESCOLA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS: UM ESTUDO DAS TESES DO PPGE/UFSC (2000-2013) | |
| Carla Grasel Giachini, Elizama de Souza Tavares |
| EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: O PRESENTISMO SOB A PERSPECTIVA DO FILÓSOFO ADAM SCHAFF E DO HISTORIADOR AMARILIO FERREIRA JR. | |
| Joice Estacheski, Aldrei Jesus Galhardo Batista, Jefferson Mercadante |
| ASPECTOS HISTÓRICOS E POLÍTICOS DO MOVIMENTO DE PROFESSORES PÚBLICOS DO MARANHÃO | |
| Vanessa Amorim Dantas, Carlos Bauer de Sousa |
| EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS E FILOSÓFICAS NA PRODUÇÃO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XX | |
| Carla Lisboa Andrade, Armindo Quillici Neto, Mariana do Prado, Mara Rubia Barbosa Drummond |
| HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NA REGIÃO OESTE DO PARANÁ: ALGUNS APONTAMENTOS | |
| Joao Carlos da Silva |
| DIDÁCTICA MAGNA, RATIO STUDIORUM E GUIA DAS ESCOLAS CRISTÃS: MARCOS HISTÓRICOS DA PRODUÇÃO DO CURRÍCULO MODERNO | |
| Ribamar Nogueira da Silva |
| O MÉTODO INTUITIVO NOS OS SÉCULO XIX E XX: DUAS BALIZAS PARA O TRABALHO DIDÁTICO | |
| Enilda Fernandes |
Política Educacional
| FORMAÇÃO CONTINUADA PARA GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA REGIÃO OESTE DO PARÁ | |
| Francinara Silva Ferreira, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares |
| A ENCÍCLICA DE PIO XI E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO PÚBLICO E PRIVADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA | |
| Cleide Nunes Franco, Antonio Bosco de Lima |
| ENTRE PRÊMIOS E PUNIÇÕES: ESTRATÉGIAS DE MODELIZAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM MINAS GERAIS | |
| Rogeria Moreira Rezende Isobe, Valeria Moreira Rezende |
| (DES) VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E A PRECARIZAÇÃO: UM ESTUDO NAS ESCOLAS MANTIDAS PELO MUNÍCIPIO DE PORTO VELHO/RO | |
| Rafael Oliveira, Marco Gomes |
| CONTEXTO E POLÍTICA DE EXPANSÃO DA REDE DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL | |
| Cleide Francisca de Souza Tano, Robson Luiz de França |
| EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DE SÃO PAULO: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL DAS CRIANÇAS QUE RESIDEM NO CAMPO. | |
| Mariany Cristina Fardin Preto, Maria Cristina dos Santos Bezerra |
| O PÚBLICO E O PRIVADO NO NOVO PNE (2014-2024): APONTAMENTOS SOBRE A EDUCAÇÃO SUPERIOR | |
| Lalo Watanabe Minto |
| A EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPO EM ITAPEJARA D’OESTE/PR: DA OFERTA AO FECHAMENTO E TENTATIVAS DE FECHAMENTO DAS ESCOLAS NO CAMPO | |
| Ivania Piva Mazur, Clésio Acilino Antonio |
| ESTADO, BUROCRACIA E AS POLÍTICAS PARA O TRABALHO DOS PEDAGOGOS NO ESTADO DO PARANÁ (2004-2015): POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO. | |
| Cristhyane Ramos Haddad, Maria de Fátima Rodrigues Pereira |
| A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA (1980-2015) | |
| Ana Paula Santi, Paulino José Orso |
| A política educacional da Educação a Distância no Brasil, Rússia e China. Resultados Iniciais. | |
| Raquel De Almeida Moraes |
| ISEB - Instituto Superior de Estudos Brasileiros. "Educação ideológica" e o novo papel do Estado capitalista no Brasil dos anos de 1950. | |
| Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira |
| O PAPEL DO ESTADO NO CONTEXTO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO/ PDE | |
| Áurea Peniche Martins, ANA MARIA RAYOL DA COSTA, CÁSSIO VALE DA COSTA |
| CONTRADIÇÕES DA NOVA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO NO ESTADO DO AMAZONAS – O CASO DO PFPEP | |
| IZONE SOUZA TRINDADE, ROSIMERI DA SILVA PEREIRA |
| ENSINO MÉDIO E ENSINO MÉDIO INTEGRADO, ENTRE CONCEPÇÕES E FASES: UMA CONSTRUÇÃO AINDA EM ANDAMENTO | |
| Marli Aparecida PAULA, Michele Cristine da Cruz COSTA |
| POLÍTICA DE REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O PROCURADOR EDUCACIONAL INSTITUCIONAL (PI) E O RELATO INSTITUCIONAL (RI) NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO | |
| Neide Pena Cária, Nelson Lambert Andrade, Rosely Ribeiro da Costa |
| AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: POLÍTICA EDUCACIONAL EM DEBATE | |
| Angelo Juliano Carneiro Luz, Kaite Zilá Wrobel Luz |
| POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| KAITE Zila Wrobel Luz |
| ELEMENTOS ORIENTADORES DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DO CAMPO EM ARAUCÁRIA | |
| Simeri de Fátima Ribas Calisto |
| A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO SUPERIOR: AMPLIAÇÃO E DIVERSIFICAÇÃO ÀS CUSTAS DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE | |
| Luciana Charão de Oliveira, Adriana Cristina Omena dos Santos |
| O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD): AQUISIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO COMO POLÍTICA DE ESTADO | |
| Anderson Gabrelon |
| A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA PRESENTE NO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL - RCNEI | |
| Carla Lisboa Andrade, Armindo Quillici Neto, Mariana do Prado |
| A ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ – HISTÓRIA: UMA ANÁLISE SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES | |
| Marisa Noda, Maria Terezinha Bellanda Galuch |
| A HOMEOPÁTICA CONTRARREFORMA DO ENSINO SUPERIOR NO GOVERNO LULA: O PROJETO DE LEI DA REFORMA UNIVERSITÁRIA | |
| Priscilla Gama Cardoso |
| AS CONTRIBUIÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL PARA A FORMAÇÃO DO EDUCANDO DA EJA: PROCESSOS E DESAFIOS | |
| Mara Rubia Barbosa Drummond, Armindo Quillici Neto |
| UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DISTRIBUÍDOS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO ÀS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS POR MEIO DO PNLD/EM | |
| Iara Augusta Silva |
| A INTERIORIZAÇÃO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO ESPÍRITO SANTO (1980-2005) | |
| Renata Lorencini Rizzi |
| NOVOS FIOS DO NOVELO: uma análise da política educacional para a infância negra no ocaso do Império e Início da República (1871-1910) | |
| Alexandre Ribeiro Neto |
| DAS CARTAS À INTERNET: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E LEGAIS DO ENSINO A DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA | |
| Bruna Carvalho |
| ENTRE O PROCLAMADO E O REAL: AS CONCEPÇÕES SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL PRESENTES NO CONTIDIANO ESCOLAR DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE RONDÔNIA | |
| Cláudia Barbosa Lôbo, Marco Antonio De Oliveira Gomes, Gedeli Ferrazzo, Wanda Isabel Senatore Vargas Rodrigues |
| O INEP: EXPANSÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DO PROFESSORADO PRIMÁRIO PARAIBANO (1955 - 1957) | |
| Antonio Carlos Ferreira Pinheiro, Joice Lima Branco da Silva, Felipe Oliveira |
| HISTÓRIA E PRESSUPOSTOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL PROFISSIONALIZANTE | |
| Alessandra Aparecida Franco, Robson Luiz de França, Cleide Francisca de Souza Tano |
| EDUCAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO DA POLÍTICA DE NUCLEAÇÃO NO ASSENTAMENTO VILA AMAZÔNIA | |
| Rosana Ramos de Souza, Luiz Bezerra Neto |
| POLÍTICAS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDAS NAS ESCOLAS RURAIS DE PARAUAPEBAS/PARÁ: O QUE A COMPANHIA VALE (CV) TEM A VER COM ISSO? | |
| Viviane Cardoso da Silva |
| APONTAMENTOS SOBRE A QUESTÃO RACIAL NO BRASIL E A POLÍTICA DE COTAS DO PROUNI EM UMA FACULDADE DE DIREITO DO SUL DE MINAS GERAIS | |
| Otávio José dos Santos Filho, Fabiana de Cássia Rodrigues |
| A renúncia aos direitos do trabalho: o controle do absenteísmo nas escolas estaduais paulistas. | |
| AUREA DE CARVALHO COSTA, Rogério Gonçalves Freitas |
| POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL E DIREITO À EDUCAÇÃO NO BRASIL | |
| Jussara Marques de Macedo |
| UM ESTUDO SOBRE O MOVIMENTO EM DEFESA DO ENSINO PÚBLICO NO BRASIL (1959-1961) | |
| Maria Cristina Gomes Machado, Cristiane Silva Melo |
| INFLUÊNCIA INTERNACIONAL E PROPAGANDA URBANO-INDUSTRIAL NA EDUCAÇÃO DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA POR MEIO DE FONTES DOCUMENTAIS ENTRE AS DÉCADAS DE 1960 E 1970 | |
| Mércia Caroline Sousa de Oliveira, Daniela Moura Rocha de Souza, Lívia Diana Rocha Magalhães |
| ENSINO MÉDIO E DCNEM-2011: CAMINHOS PERCORRIDOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS | |
| Rafaela Velone Grespan, Larissa Carneiro Ferreira, Michele Cristine da Cruz Costa |
| O FENÔMENO DO LULISMO E A EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA REGIÃO NORDESTE | |
| Suely Ferreira |
| PROVA BRASIL - INSTRUMENTO DE REGULAÇÃO OU EFETIVAÇÃO DA QUALIDADE DO ENSINO? | |
| MARIA LUZIA FERREIRA SANTOS, OSIEL ANTONIO DOS SANTOS, MARILSA MIRANDA DE SOUZA |
| “TERCEIRO SETOR”, EDUCAÇÃO E HEGEMONIA: A AÇÃO ESTRATÉGICA DO CAPITAL NA IMPOSIÇÃO DO CONSENSO SOBRE AS REFORMAS NEOLIBERAIS NA EDUCAÇÃO | |
| Marcos Roberto Lima |
| A “DEMOCRATIZAÇÃO” DO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS NEOLIBERAIS: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS PELA VIA DA INTERIORIZAÇÃO | |
| Ana Paula Ribeiro de Sousa, Leonardo José Pinho Coimbra |
Marxismo e Educação
| O ENSINO DE FILOSOFIA PARA A CLASSE TRABALHADORA: INDICAÇÕES A PARTIR DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO | |
| Carine Ane Jung |
| Fundamentos sócioculturias latino-americanos. uma breve análise | |
| Acácio Nascimento Figuerêdo, Cristiano Ferronato |
| Marxismo e História da Família: resposta aos opositores da chamada "ideologia de gênero" na educação | |
| José Luis Derisso |
| A memória escrita no ar: Dança enquanto memórias das experiências humanas | |
| Isis Conrado Haun, Cláudio Eduardo Félix dos Santos |
| EDUCAÇÃO, LIBERDADE E POLÍTICA NA REFLEXÃO MARXIANA | |
| Ariovaldo Oliveira Santos, Francieli Araujo |
| A mercantilização do ensino superior e os impactos no processo de trabalho docente | |
| Fábio Mansano Mello, Ana Elizabeth Santos Alves |
| INDIVIDUALIDADE PARA-SI E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: PRINCÍPIOS DE UMA EDUCAÇÃO PARA A EMANCIPAÇÃO HUMANA. | |
| Saulo Rodrigues Carvalho |
| A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MARXIANO PARA O ESTUDO DA JUVENTUDE | |
| Douglas Gonsalves Fávero, Fabiane Santana Previtali |
| O Aprisionamento do Conhecimento | |
| Raul Freitas Balbino |
História, Trabalho e Educação
| A COISIFICAÇÃO DO HOMEM NAS RELAÇÕES DE EDUCAÇÃO E TRABALHO | |
| Maria Isabel Moura Nascimento, Rosiane Machado da Silva, Eliza Ribas Gracino |
| Precarização do Trabalho Docente: um estudo sobre as políticas (1964-2010) e seus impactos na transformação da atividade nas escolas de Mariana-MG. | |
| Glauber Borges, Marcelo Donizete Da Silva |
| O SINDICALISMO DOCENTE UNIVERSITÁRIO DA ARGENTINA, BRASIL, COLÔMBIA E MÉXICO, E A CONTRARREFORMA UNIVERSITÁRIA NEOLIBERAL." | |
| Luis Paiva, Carlos Bauer |
| FORMAÇÃO E EMPREGO DA POPULAÇÃO ECONOMICAMENTE ATIVA NO BRASIL | |
| Liliane Bordignon |
| Organização do trabalho didático e a formação de professores: navegando pela História... | |
| José Barreto Barreto |
| AS AÇÕES DO ESTADO BRASILEIRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO INDUSTRIAL NO BRASIL (1946-1971) | |
| Talita Bordignon |
| LIÇÕES DO TRABALHO ASSOCIADO: EDUCAÇÃO, EXPERIÊNCIA E MEMÓRIA COLETIVA | |
| Lia Tiriba, Lívia Diana Rocha Magalhães |
| OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO POLITÉCNIA NO COLÉGIO AGRÍCOLA DE FRANCISCO BELTRÃO/PR E ALGUMAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES COMO REFERÊNCIA | |
| NARA TATIANA COSTA, CLÉSIO ACILINO ANTONIO |
| DA EDUCAÇÃO POLITÉCNICA À EDUCAÇÃO INTEGRADA: COMO SE ESCREVE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL | |
| Maria Ciavatta |
| TRABALHO, EDUCAÇÃO E IMIGRAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DAS ESCOLAS ÉTNICAS NO PARANÁ | |
| Vera Lucia Martiniak |
| TRABALHO, CAPITAL E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHO NA CONSTRUÇÃO CIVIL | |
| Miriam Cléa Coelho Almeida, Ana Elizabeth Santos Alves |
| O IDORT E A ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO TRABALHO NO BRASIL | |
| Eraldo Leme Batista |
| MULHERES NO CONTEXTO DA ESCOLA E DA SALA DE AULA | |
| ANTONIO EVALDO OLIVEIRA |
| A VALORIZAÇÃO OU PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Mariane Bertonceli, Suely Matins |
Pedagogia Histórico-crítica
| PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A PRÁTICA SOCIAL DOCENTE NO MARXISMO | |
| Jeovandir Campos do Prado, Antonio Bosco de Lima |
| CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS | |
| Clarides Henrich de Barba, Rosa Maria Feiteiro Cavalari |
| ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA | |
| ANA CAROLINA GALVÃO MARSIGLIA |
| O TEATRO E AS ARTES NA EDUCAÇÃO INTEGRAL OMNILATERAL. | |
| Elaine Cristina Silva Melo Gonçalves, Juliana Goncalves Gobbe |
| APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS EM RELAÇÃO A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FRANCISCO BELTRÃO-PR | |
| Tassia Lima de Camargo, André Paulo Castanha |
| A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO DA HISTÓRIA DA LUTA EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL | |
| Lucelma Silva Braga |
| PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: POSSIBILIDADES PARA COMPREENSÃO | |
| Silvana Lazzarotto Schmitt |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS: TEORIA DA EVOLUÇÃO X DOUTRINA CRIACIONISTA | |
| Hugo Rodrigues da Silva |
| CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA À EDUCAÇÃO DO CAMPO: ALGUNS APONTAMENTOS | |
| Suze da Silva Sales, Luiz Bezerra Neto |
| O ENSINO DE GEOGRAFIA SEGUNDO A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES | |
| Taís Pastoriza, Kátia Regina Moreno Caiado Caiado |
| CATARSE NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: A CONTINUIDADE DO ESFORÇO DE GRAMSCI NA PRODUÇÃO DA CATARSE | |
| Mario Mariano Ruiz Cardoso |
| O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DE CLASSE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL | |
| MARISE NOGUEIRA RAMOS |
| PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A DEFESA DO SABER OBJETIVO COMO CENTRO DO CURRÍCULO ESCOLAR | |
| JULIA MALANCHEN, Paulino José Orso |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EFA JACYRA DE PAULA MINIGUITE: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES ENTRE PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | |
| Wester Francisco de Almeida, Débora Villetti Zuck |
| A DIDÁTICA CRÍTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: FUNDAMENTOS TÉORICO-METODOLÓGICOS, RELEVÂNCIA POLÍTICO-PEDAGÓGICA E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| Débora Villetti Zuck, Claudimara Cassoli Bortoloto |
| ARTICULAÇÕES DE PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NUMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA: IMPACTOS DA SOCIALIZAÇÃO DO SABER PARA DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL | |
| Gilcilene de Oliveira Damasceno Barão, Leandro Sartori Gonçalves |
Educação e Movimentos Sociais Populares
| Um estudo sobre o SINTUSP: da presença dos trabalhadores da Universidade de São Paulo na história da educação brasileira (1979-1988). | |
| Cássio Diniz, Carlos Bauer |
| ESCOLA NOVA CULTURA: A HISTÓRIA DE UM POEMA PEDAGÓGICO BRASILEIRO | |
| Regiani Zornetta |
| AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR SUSTENTADAS PELO MEB E PELO CPC | |
| Jeferson Anibal Gonzalez |
| A ORGANICIDADE DA ESCOLA MILTON SANTOS DE AGROECOLOGIA (MST-PR):NOTAS SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS SUJEITOS SEM TERRA. | |
| Lais Ribeiro dos Santos Lima, Henrique Tahan Novaes |
| AGROECOLOGIA, ESTUDO E PRODUÇÃO NOS CENTROS/ESCOLAS DO MST NO PARANÁ | |
| João Henrique Souza Pires |
| JUVENTUDE E MOVIMENTOS POPULARES: CONECTANDO SABERES NO ENSINO MÉDIO | |
| Jesus de Nazaré de Lima da Costa, MARIA JOSÉ AVIZ DO ROSÁRIO |
Instituições Escolares
| ANÁLISE SOBRE A EVASÃO E REPETÊNCIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS – CAMPINAVERDE/MG (1951-1974) | |
| Antonio Bosco de Lima, Cleide Nunes Franco |
| ENSINO SECUNDÁRIO PÚBLICO E PRIVADO NO ESTADO DA PARAÍBA (1948-1961): ACERCA DA INSTAURAÇÃO DOS GINÁSIOS E COLÉGIOS | |
| Vívia de Melo Silva, Bruna Bianca Albuquerque Souza |
| O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA PARAÍBA: UMA OUTRA ANÁLISE SOBRE SUA CRIAÇÃO (1935-1937) | |
| Mariana Marques Teixeira |
| PERFIL DOS CENTROS EDUCACIONAIS DE TEMPO INTEGRAL DE MANAUS: ESTRUTURA, FUNCIONAMENTO E GESTÃO | |
| Antônio Carlos Maciel, Cíntia Adélia da Silva, Claudinei Frutuoso, Adriana Martins Carneiro Ranucci |
| AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES ENTRE O LOCAL E O NACIONAL: UM OLHAR A PARTIR DO NORTE PIONEIRO DO PARANÁ | |
| Flávio Massami Martins Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter |
| A IMPLANTAÇÃO DO CURSO NORMAL REGIONAL NO TERRITÓRIO FEDERAL DE PONTA PORÃ/MT (1943 – 1946) | |
| Marcelo Pereira Rocha, Silvia Helena Andrade de Brito |
| O CENTRO ACADÊMICO “LUIZ DE QUEIROZ” (CALQ): A TRAJETÓRIA CONTRADITÓRIA DOS 107 ANOS DO MOVIMENTO ESTUDANTIL NA ESALQ/USP (1909 A 2016) | |
| Rodrigo Sarruge Molina |
| O LYCEU PARAHYBANO EM VIAS DE REESTRUTURAÇÃO INTERVENÇÕES DO GOVERNO CASTRO PINTO (1912 – 1914) | |
| Itacyara Miranda |
| CEFAM PAULISTA: UM ESTUDO A PARTIR DE FONTES HISTÓRICAS | |
| Mirian Aparecida Beltrão Alves, Sonia Aparecida Siquelli |
| ESCOLA REGIONAL DE MERITY: MEMÓRIAS E PATRIMÔNIO. UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM DUQUE DE CAXIAS | |
| Renata Spadetti Tuão, Cristiane Dias Nunes de Araújo, Luciana Pires Alves |
| A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO : CONTRIBUIÇÕES DO PIBID | |
| Desire Luciane Dominschek Lima |
| A INSTRUÇÃO NA PARAÍBA OITOCENTISTA: INTERFACES ENTRE AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E A CULTURA MATERIAL ESCOLAR (1822-1850) | |
| Claudia Engler Cury |
| ESCOLAS POLIVALENTES NA DITADURA CIVIL MILITAR: MARCO NO MODELO DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE OU INSTRUMENTOS DE PROPAGANDA DO REGIME?: O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO POLIVALENTE DE ITUIUTABA-MG (1974-1985) | |
| Genis Alves Pereira de Lima, Sauloéber Társio de Souza |
| A ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE DE MENORES E OS PROJETOS PARA A INFÂNCIA EM DUQUE DE CAXIAS: ASSISTÊNCIA, ESCOLARIZAÇÃO E TERRITÓRIO (1955-1959) | |
| Marcia Spadetti Tuão da Costa, Amália Dias |
| OS REFLEXOS DA DITADURA CIVIL- MILITAR NO COTIDIANO E NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DO GRUPO ESCOLAR CÔNEGO ÂNGELO (1964- 1985) | |
| Talita Costa Alves, Sauloéber Tarsio de Souza |
| A INFLUÊNCIA POLÍTICA NO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO DISTRITO RURAL DE ITAIACOCA NO PERÍODO DE 1950 | |
| Ronir de Fátima Gonçalves Rodrigues, Vera Lúcia Martiniak, Mirian Margarete Pereira da Cruz |
| AS ESCOLAS ISOLADAS E O ENSINO PRIMÁRIO NO MUNICÍPIO DE PORTO UNIÃO-SC 1980-1990 | |
| Tania, Corosque, Valéria Aparecida Schena |
| EVASÃO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DE RELATÓRIOS ESCOLARES DO APRENDIZADO AGRÍCOLA “VISCONDE DE MAUÁ” - 1942 | |
| Matias José Landim, Fernanda Stefani Alves Costa, Melissa Salaro Bresci |
| EXPRESSÕES DA ESCOLA GRADUADA EM CAMPINAS: O CASO DO 8º GRUPO ESCOLAR DOM JOÃO NERY | |
| Rosimeri da Silva Pereira |
| A CRIAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO NA DÉCADA DE 60 – RIO DE JANEIRO | |
| Karyne Alves dos Santos |
| O ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MILITAR AERONÁUTICA BRASILEIRA E SUAS FONTES DE PESQUISA | |
| Carolina Fuzaro Bercho, Liliana Martins Marinho |
| A ESCOLA TÉCNICA AGRÍCOLA ESTADUAL DE SEGUNDO GRAU DOUTOR DARIO PACHECO PEDROSO E A POLÍTICA EDUCACIONAL DO REGIME MILITAR | |
| Ana Rita Bueno Camargo Matos, Heulalia Charalo Rafante |
Intelectuais e estudos biográficos da Educação
| “PELA PROMOÇÃO DA BOA EDUCAÇÃO” PADRE RAPHAEL MARIA GALANTI: AUTOR DE LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA | |
| Ligia Bahia Mendonça |
| INDÍCIOS E TRAMAS DE UM ARQUIVO PESSOAL: ODILON ALVES PEDROSA E A CIRCULAÇÃO DA MILITÂNCIA CATÓLICA NO UNIVERSO INSTRUCIONAL LUSO-BRASILEIRO (1926-1927). | |
| Ramsés Nunes e Silva |
| SILVINO ELVÍDIO CARNEIRO DA CUNHA: PRIMEIRAS IMPRESSÕES DE SUA TRAJETÓRIA E IDEIAS SOBRE INSTRUÇÃO NA PARAHYBA DO NORTE (1874-1876) | |
| Suenya do Nascimento Costa |
| ZALINA ROLIM: A EDUCADORA DO JARDIM DA INFÂNCIA PÚBLICO ANEXO À ESCOLA NORMAL CAETANO DE CAMPOS | |
| Fernanda Nunes Dos Santos |
| Produção e circulação de modelos educativos em Bertha Lutz no Museu Nacional do Rio de Janeiro entre 1922 e 1932 | |
| ANDRE LUIZ VENANCIO JUNIOR |
| ENTRE HISTÓRIA E MEMÓRIA: INTELECTUAIS DA EDUCAÇÃO E O INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDOS BRASILEIROS (ISEB) NA DÉCADA DE 1950. | |
| Cleber Ferreira Santos, Thyellis César Santos Santana |
Formação de Professores
| EJA, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA INSPIRADAS NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA | |
| Jaqueline Pereira Ventura, Daniel Candido Ferreira, Dayana Monteiro Gomes, Keilla Gomes Giron |
| CONTRADIÇÕES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DE EXECUÇÃO DO PNE (2014-2024) | |
| Régis Henrique dos Reis Silva |
| Viajar para aprender. Maria Guilhermina Loureiro de Andrade e sua viagem à cidade de Nova York (1883-1887) | |
| Vinicius de Moraes Monção |
| “EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE SÃO CARLOS ” | |
| Maria Aparecida Pereira |
| A ESCOLA NORMAL DE CAMPINA GRANDE-PB: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO INTERIOR PARAIBANO (1960 -1970) | |
| Pâmella Tamires Avelino de Sousa, Niédja Maria Ferreira de Lima |
| POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Dária Aparecida de Jesus Carvalho, Lúcia Helena Morreira de Medeiros Oliveira |
| O CAPITAL CULTURAL INCORPORADO POR PROFESSORAS QUE ATUAM EM CONTEXTOS DISTINTOS: SUBSÍDIOS AUTOBIOGRÁFICOS PARA SE PENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Eva Poliana Carlindo |
| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO DO SER SOCIAL | |
| Eraldo Leme Batista, Sônia Ribeiro de Lima |
| ANÁLISE DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA | |
| Mirian Margarete Pereira da Cruz, Vera Lúcia Martiniak, Ronir de Fátima Gonçalves |
| FORMAÇÃO DO PROFESSOR ATRAVÉS DE CONCEPÇÕES CRUZADAS DE EDUCAÇÃO EM MANUAIS PEDAGÓGICOS: BRASIL E FRANÇA AO FINAL DO SÉCULO XIX | |
| José Carlos Souza Araujo |
| BACHARELADO EM DIREITO: A CRISE DA TRADIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Patricia Vani Bemfica Osorio, Sônia Aparecida Siquelli |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA SEGUNDA CONJUNTURA DO NEOLIBERALISMO DE TERCEIRA VIA NO BRASIL (2007-2014) | |
| Melânia Mendonça Rodrigues |
| A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE ARIQUEMES – RONDÔNIA: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ASSIMILAÇÃO DAS PEDAGOGIAS DO “APRENDER A APRENDER” | |
| Eliane de Araújo Teixeira, Marilsa Miranda de Souza, Maria Goretti Cordeiro da Costa, Rosely Petry Sarmento |
| DROGAS E ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Danyela Silva Sousa, Luci Mara Bertoni |
| O PERCURSO HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DO SÉCULO XVIII À PROMULGAÇÃO DA LDB | |
| Maria Helena Cicci Romero, Márcia Cicci Romero |
| O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA: REFLEXÕES A PARTIR DO MATERIALISMO CULTURAL | |
| Andre Luiz Sena Mariano |
| A AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO ‘REFLEXIVO’ DO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO DA EJA. | |
| LIBÉRIO MAYK LUCIANO DOS SANTOS |
| MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E OS IDEÁRIOS DA DOUTRINA CATÓLICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL (1936-1945) | |
| Geraldo Gonçalves de Lima, Décio Gatti Júnior |
Ideias Pedagógicas
| PROVÍNCIA DA PARAHYBA DO NORTE: Instruir para civilizar. 1849-1889 | |
| Lays Batista Santos, Mauricéia Ananias |
| GEOGRAFIA DE DONA BENTA (1935) E LE TOUR DE LA FRANCE PAR DEUX ENFANTS (1877): UMA LEITURA DE IMBRICAÇÕES GEOGRÁFICAS, LITERÁRIAS E EDUCACIONAIS | |
| Filipe Rafael Gracioli, Sueli Iwasawa, João Pedro Pezzato |
| PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E TEORIA CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DE UMA APROXIMAÇÃO TEÓRICA PARA A DISCUSSÃO DA FORMAÇÃO HUMANA | |
| THIAGO XAVIER DE ABREU |
| EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS E FILOSÓFICAS NA PRODUÇÃO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DO SÉCULO XX | |
| Armindo Quillici Neto |
| CLASSE HOMOGÊNEA: UM PRINCÍPIO NORTEADOR DA ESCOLA MODERNA EM QUESTÃO. | |
| Samira Saad Pulchério Lancillotti |
| PROPOSTAS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO EM FERNANDO DE AZEVEDO (1927-1931) | |
| Silvia Helena Andrade Brito, Maria Angélica Cardoso, Rosely Gonçalves Oliveira |
| Análise da Proposta Pedagógica do Projeto Córrego Bandeira e a sua relação com o Terceiro Setor. | |
| Felipe Francisco Insfran |
| UMA MINERVA MAIS CRASSA: A MODERNIDADE E O PROJETO DE FORMAÇÃO HUMANA COMENIANO | |
| Marco Aurélio Gomes Oliveira, Mario Borges Netto, Carlos Alberto Lucena |
| Educação e escola: qual o seu fim e quem o determina? | |
| Nilma Fernandes do Amaral Santos, Maria Lúcia Pacheco Duarte dos Santos |
| A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO E O ERRO CONTRIBUINDO COM A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM | |
| Viviane Calazans Lopes |
| ALGUMAS CONCEPÇÕES DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA - PERSPECTIVA HISTÓRICA | |
| Neide da Silva Paiva, Elianda Figueiredo Arantes Tiballi |
| O NOVO ESPAÇO E TEMPO DE ENSINAR E APRENDER DA CONTEMPORANEIDADE | |
| Karine Ferreira de Moraes, Andreia Sousa de Jesus |
| UMA FILOSOFIA SENSORIAL NA SALA DE AULA | |
| Wesley Augusto Brust, Dalton José Alves |
| PRINCÍPIOS E CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL | |
| Claudinei Frutuoso, Antônio Carlos Maciel, Eliane de Araújo Teixeira |