O artigo é resultado de pesquisa realizada em programa de mestrado. Destaca aspectos que caracterizam a valorização ou precarização do trabalho docente na educação infantil. Considerando o trabalho como categoria central, com base na teoria marxista e a partir de trabalho de campo, em que foram elencadas categorias que se constituíram como fundamentais para a compreensão das condições de trabalho do professor que atua na educação infantil na contemporaneidade, sendo: formação de professores, remuneração, condições materiais e humanas de trabalho e aspectos pedagógicos e educativos. O estudo apresenta dados de municípios paranaenses, com maior destaque ao Município de Salto do Lontra, campo de investigação que aponta para a precarização do trabalho docente.