Apropriação de práticas de numeramento envolvendo ideias, procedimentos e registros de relações métricas, em contextos de Educação de Pessoas Jovens e Adultas: adoção, conformação e confronto de sistemas

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Este Projeto dá prosseguimento ao Programa de Pesquisa: “Apropriação de práticas de numeramento por pessoas jovens e adultas estudantes da Educação Básica”, desenvolvido pelo Grupo de Estudos sobre Numeramento (GEN) e coordenado pela pesquisadora, buscando analisar como estudantes de contextos diversos de Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EJA) mobilizam dimensões sintáticas, semânticas e pragmáticas nos processos de significação que protagonizam quando participam de interações discursivas que envolvem referências a sistemas diversos de medir e de expressar medidas. Nesta apresentação apontaremos algumas das reflexões de natureza teórica e analítica aportadas ao desenvolvimento do projeto pelo diálogo com os estudos e pela participação nas atividades do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem, da Unicamp, durante o estágio pós-doutoral.