II Seminário Internacional – Conhecimento Interpretativo e Especializado do professor de/que ensina matemática

PROGRAMAÇÃO

26 de novembro 
Local: Salão Nobre da FE

Manhã

9h00-9h15: Sessão de Abertura 

• Miguel Ribeiro (FE-Unicamp);
• Dario Fiorentini (FE-Unicamp)

9h15-10h45: Palestra – On the use of primary historical sources in the teaching and learning of mathematics

• Uffe Jankvist (Faculdade de Educação, Dinamarca)

Coordenador: Miguel Ribeiro (FE-Unicamp)

Resumo: “Why would one go to the extent of using a, possibly very old and maybe even somewhat inaccessible, primary source in the teaching and learning of mathematics, when so many contemporary textbooks are ready-made and pedagogically prepared for dealing with the same mathematical topics using modern day language, coherent notation, etc.?” This is the question that I shall address in this talk, taking into account recent developments in research surrounding this topic.

10h45-11h15: Café

11h15-13h00: Mesa de discussão – (Possibilidades de) Pesquisa com foco no Conhecimento do Professor de/que Ensina Matemática – buscando formas de melhorar a Pesquisa, a Formação e a Prática

História das disciplinas escolares e a formação de professores: algumas reflexões

• Célia Leme (GHEMAT, UNIFESP);

Tarefas de aprendizagem professional: uma proposta para a aprendizagem de álgebra na Licenciatura em Matemática

• Etienne Lautenschlager (UFABC);

Políticas Públicas Educacionais e o desenvolvimento do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática: possibilidades e limitações investigativas

• Marlova Caldatto (UTFPR)

Coordenador: Dario Fiorentini (FE-Unicamp)

13h00-14h30: Almoço

Tarde

14h30-17h30: Workshop – Developing (prospective) teachers’ Algebraic Reasoning
Local: Sala LL03

• Maria Mellone (Universidade Federico II, Napoles-Itália)

Coordenadora: Marlova Caldatto (UTFPR)

19h30: Jantar de confraternização
(Local a ser divulgado pela organização do evento)

27 de novembro

Manhã

9h00-11h00: Workshop: Literature search and where to publish in mathematics education
Local: Sala ED07

• Uffe Jankvist (Faculdade de Educação, Dinamarca)

Coordenador: Marcos Paulo Oliveira (PECIM-Unicamp)

11h00-11h30: Café

11h30-13h00: Palestra – Development of Noticing using a learning trajectory
Local: Salão Nobre da FE

• Pere Ivars (Universidade de Alicante-Espanha)

Coordenadora: Fabiana Cotrim (PECIM-Unicamp)

Resumo: In this seminar, we will present a learning environment designed around a learning trajectory of fraction (LT) which can support pre-service primary school teachers’ development of noticing student’s mathematical thinking. The use of the theoretical information of the LT as a framework to attend to students’ answers and to interpret their understanding helped pre-service teachers to improve their professional discourse. This improvement is linked to the enhancement of professional noticing.

13h00-14h00: Almoço

Tarde

14h00-16h00: Workshop – Designing tasks to develop pre-service primary school teachers’ noticing of students’ mathematical thinking: the part-whole meaning of fraction
Local: Sala LL03

• Pere Ivars (Universidade de Alicante, Espanha)

Coordenador: Juscier Mamoré (PECIM-Unicamp)

16h00-16h30: Café

16h30-18h00 – Palestra – Cultural transposition: travelling in Mathematics Education Practices
Local: Sala LL03

• Maria Mellone (Universidade Federico II, Nápoles-Itália)

Coordenadora: Milena Policastro (FE-Unicamp)

Resumo: I will present the cultural transposition framework as condition for decentralizing the educational practices of own context through the contact with didactic tools and methods of different cultural contexts. Indeed, the meeting with foreign math education practices can be a powerful experience of developing researchers’ and teachers’ awareness, if performed together with a cultural “deconstruction” and reflection. I will discuss the philosophical issues conceived in this theoretical framework within some examples, in particular I will refer to the Lesson Study methodology for the Professional Development of in-service teachers.

Comissão Organizadora:

• Miguel Ribeiro (FE-Unicamp)-Chair;
• Alessandra Almeida (PECIM/PUCC)-Co-Chair; 
• Bianca Bazani (PECIM/Unicamp);
• Fabiana Cotrim (PECIM/Unicamp);
• Juscier Mamoré (PECIM/Unicamp);
• Marcos Paulo de Oliveira (PECIM/Unicamp);
• Milena Policastro (FE-Unicamp);
• Silvania Couto (FE-Unicamp);
• Arcanjo Jama

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Link de Inscrição
https://goo.gl/3Yu5An

Período de Inscrição
14/11/2018
até 26/11/2018

Convidados

• Uffe Jankvist (Faculdade de Educação
• Dinamarca)
• Maria Mellone (Universidade Federico II
• Napoles-Itália)
• Pere Ivars (Universidade de Alicante; Espanha)
• Célia Leme (GHEMAT
• UNIFESP)
• Etienne Lautenschlager (UFABC)
• Marlova Caldatto (UTFPR)

Realização

• CIEspMat: Grupo de Pesquisa e Formação Conhecimento Interpretativo e Especializado do professor de/que ensina matemática

Apoio

• Faculdade de Educação – Unicamp
• Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Responsáveis

• Prof. Dr. Miguel Ribeiro (FE-Unicamp), Profa. Dra. Alessandra Almeida (PECIM/Pucc)