A Faculdade de Educação da Unicamp (FE-Unicamp) celebra o reconhecimento de duas pesquisas de iniciação científica no Prêmio PIBIC de Mérito Científico 2025, promovido pela Pró-Reitoria de Pesquisa da universidade. Os trabalhos, que abordam temas fundamentais para a educação brasileira contemporânea, receberam Menção Honrosa no Congresso de Iniciação Científica, destacando-se entre centenas de pesquisas apresentadas.
Olhares sobre a primeira infância e a diversidade
Clara Harumi Sakuda Tatsugawa, orientada pela professora Gabriela Guarnieri de Campos Tebet, desenvolveu a pesquisa “Socialização racial de bebês amarelos na educação infantil”. O trabalho investiga como bebês de origem asiática vivenciam processos de socialização racial em creches, um tema ainda pouco explorado nos estudos sobre primeira infância no Brasil.
A pesquisa lança luz sobre questões fundamentais acerca de identidade racial e pertencimento desde os primeiros anos de vida, contribuindo para uma compreensão mais ampla sobre como as relações étnico-raciais se estabelecem nos espaços educativos destinados aos bebês. Acesse o resumo completo aqui.
Acessibilidade e inclusão no ensino superior
Já João Pedro Pinto Cartaxo Barreto, sob orientação da professora Ana Maria Fonseca de Almeida, foi premiado pelo trabalho “Inclusão de estudantes com deficiência em universidades federais: estudo sobre a difusão dos Núcleos de Acessibilidade e Inclusão”.
A pesquisa analisa como os Núcleos de Acessibilidade e Inclusão (NAI) têm se expandido nas universidades federais brasileiras, mapeando estratégias, desafios e avanços na garantia do direito à educação superior para pessoas com deficiência. O estudo oferece subsídios importantes para políticas públicas voltadas à democratização do acesso universitário. Confira o resumo completo aqui.
Formação e compromisso social
O reconhecimento das duas pesquisas reafirma o compromisso da Faculdade de Educação com temas relevantes para a sociedade brasileira. Os trabalhos premiados demonstram como a iniciação científica contribui para a formação de profissionais críticos e sensíveis às questões de diversidade, equidade e inclusão.
As Menções Honrosas são atribuídas aos trabalhos que se destacam pela originalidade, rigor metodológico e relevância científica e social, representando um importante reconhecimento institucional ao trabalho de estudantes e orientadores.
