InícioNotícias

A FE na mídia

A infância não é virtual

Pesquisa alerta para a importância da criança interagir com o mundo realFonte: Jornal da Unicamp

Por que falar de periferias?

Maurício Érnica e Haroldo da Gama Torres abordam as transformações urbanas da metrópole paulistanaFonte: NEXO Jornal

Abertura de congressos de educação infantil reúne adultos e crianças

Creches universitárias da América Latina e Caribe participam das atividadesFonte: Portal da Unicamp

Associativismo ginástico marca gênese da educação física no país

Tese mostra como imigração alemã no Sul e Sudeste foram importantes para a difusão do esporteFonte: Jornal da Unicamp

Lições na aprovação das cotas raciais na pós-graduação da Unicamp

Estudantes da Pós-Graduação da FE falam sobre aprovação do programa de cotasFonte: Carta Capital

Entrevista com Luiz Carlos de Freitas (Unicamp) | Conferência de Abertura – ANPEd Sudeste

Reforma empresarial privatista é um dos temas preocupantes para a educação hoje, segundo o professorFonte: Portal da ANPEd

‘Menino 23’ retrata a escravização de crianças por simpatizantes do nazismo

Pesquisa de doutorado de Sidney Aguilar Filho, da FE, inspira documentárioFonte: Folha de S. Paulo

Criança que começa a ir para a escola mais cedo fica mais esperta?

A criança também pode se desenvolver e ganhar repertório com a família, explica Márcia MalavasiFonte: UOL Educação

A influência dos pais no hábito de leitura dos filhos

Gosto pela leitura também decorre da possibilidade de compartilhar o que se lê, conta Ezequiel SilvaFonte: O Globo

‘Estamos vivendo uma situação esdrúxula’, diz professora da Unicamp sobre governo Temer

Para Márcia Leite, os municípios devem planejar suas políticas locais a despeito do cenário nacionalFonte: Rede Brasil Atual

Reuni transformou ensino superior, defende pedagoga

Dissertação da FE aborda expansão das matrículas e reestruturação curricular causadas pelo programaFonte: Jornal da Unicamp

Senador sente falta de OSPB nas escolas; seu retorno seria boa ideia?

Para Angela Soligo, as disciplinas tinham caráter disciplinador e ensinavam a passividadeFonte: UOL Educação