Estrutura e Linhas de Pesquisa

A partir de 2013, com a reestruturação do PPGE em 9 linhas de pesquisa, essas passaram a ser os eixos organizadores dos cursos de Mestrado e Doutorado do PPGE/Unicamp, sendo oferecidas disciplinas específicas a cada linha e disciplinas gerais de fundamentação teórica, epistemológica e metodológica da pesquisa relativa ao campo educacional que perpassam os temas e abordagens das linhas de pesquisa:

• Linha 1: TRABALHO E EDUCAÇÃO

Estudos e pesquisas que analisam a relação entre o trabalho e educação, tendo como referencial teórico as ciências humanas e sociais tais como a sociologia, antropologia, ciência política, história, economia, psicologia social e do trabalho. Constituem seus principais objetos de estudo as relações entre o trabalho e a educação nas suas múltiplas dimensões: as políticas públicas relacionadas ao trabalho e à educação; a divisão social e internacional do trabalho; o mercado de trabalho e sua dinâmica; a organização, a gestão e as condições de trabalho, bem como as características do emprego; assédio moral e bullying; subjetividade, identidade e saúde do trabalhador; ações formativas ocorridas em espaços escolares e não escolares; as profissões e ocupações; movimentos sociais, trabalho e educação; o (as) trabalhadores (as); as relações de classe, gênero, etnia e geração.

Coordenadora: Carolina de Roig Catini

• Linha 2: EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS SOCIAIS

Esta linha de pesquisa trata a educação a partir de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas das ciências sociais. A formação do pesquisador e do educador nessa linha se dá por meio de diálogos interdisciplinares em diferentes campos e temas de pesquisa.

Coordenadoras: Helena Altmann e Chantal Vitória Medaets (vice coordenadora)

• Linha 3: EDUCAÇÃO E HISTÓRIA CULTURAL

Esta linha de pesquisa desenvolve trabalhos na perspectiva teórica e metodológica da história cultural e problematiza diferentes objetos e temas do campo educacional em duas dimensões: (1) a instituição escolar com seus ritmos, tempos e espaços, seus conhecimentos e suas práticas; (2) a educação como processo cultural que implica na inserção de indivíduos e grupos em diferentes esferas da vida pública voltando-se a investigações no campo da saúde, do gênero e da sexualidade, das distintas manifestações e representações corporais, das artes, entre outras. Trata também da investigação da educação como manifestação de poderes e contra poderes de instituições e grupos sociais distintos.

Coordenadores: André Luiz Paulilo e Carmen Lúcia Soares (vice coordenadora)

• Linha 4: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS

Contempla estudos e pesquisas relativos: ao campo da Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias compreendidas como práticas culturais sob perspectivas histórica, filosófica e sociopolítica; às diferentes abordagens da linguagem nesse campo; ao desenvolvimento profissional, curricular e das práticas pedagógicas nesse campo.

Coordenador: Dirceu Da Silva

• Linha 5: ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO

Contempla estudos e pesquisas locais, nacionais e internacionais de análise de políticas públicas de educação (formulação, implementação e avaliação educacional), administração educacional e sistemas educativos, com ênfase nas relações entre Estado e Sociedade, planejamento, avaliação, legislação, financiamento, gestão da Educação Básica e educação comparada em suas diferentes etapas (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e Educação Superior, modalidades de ensino (educação de jovens e adultos e educação profissional), bem como em redes culturais e suas formas de organização entre a sociedade civil e a sociedade política.

Coordenadoras: Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis e Debora Cristina Jeffrey (vice coordenadora)

• Linha 6: FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Contempla estudos e investigações sobre a educação, realizados do ponto de vista histórico e filosófico. Preservada a autonomia relativa de cada um desses campos do saber, na sua pluralidade, buscam-se articuladamente o conhecimento e a discussão da educação, tanto na sua contextualização histórica como à luz dos seus pressupostos éticos, políticos e/ou epistemológicos.

Coordenadores: Cesar Aparecido Nunes e José Claudinei Lombardi (vice coordenador)

• Linha 7 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULO, TRABALHO DOCENTE E AVALIAÇÃO

Esta linha constrói seus temas de pesquisa tendo como princípio ações educacionais e suas implicações em relação à formação de professores, às políticas educacionais, à produção de saberes e conhecimentos interdisciplinares, às práticas de memórias, histórias e narrativas, assim como ao trabalho e à profissionalização docente, em contextos de educação básica, educação superior e educação não formal, na perspectiva de educação para todos.

Coordenador: Eliana Ayoub e Mara Regina Lemes de Sordi

• Linha 8: LINGUAGEM E ARTE EM EDUCAÇÃO

Contempla estudos e pesquisas acerca das conexões e/ou relações de Linguagem e Arte em diferentes contextos educativos, compreendendo-as em suas dimensões metodológica e temática. Abordagem dos múltiplos aspectos pelos quais são pensadas e se materializam tanto em práticas - como a leitura, a escrita, a literatura, as artes visuais e corporais, o cinema - quanto nos sentidos e percepções de pluralidade e interpenetração das linguagens na contemporaneidade, assumindo Arte e Linguagem como potências produtoras de diferença em Educação.

Coordenadores: Wencesláo Machado de Oliveira Júnior e Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci (vice coordenador)

• Linha 9: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

Contempla Estudos sobre processos psicológicos implicados em fenômenos educacionais, sociais e culturais com vistas ao desenvolvimento e à aprendizagem.

Coordenadoras: Camila Alves Fior e Evely Boruchovitch (vice coordenadora)

Grupos de Pesquisa

As informações sobre os grupos de pesquisa e relação dos grupos de pesquisa da FE podem ser consultadas em:

https://www.fe.unicamp.br/pesquisa/grupos-de-pesquisa