ETD - V. 21, N.4 (2019 )

Des-cri(a)ções e(m) quase-educações

v. 21 , n. 4 (2019)

"Neste número, a Revista ETD traz o Dossiê Des-cri(a)cões e(m) quase-educações, que reúne 6 artigos e se propõe a desacormodar o conceito de educação e transformá-lo em múltiplo, transpassando-o por sociologias, artes, educações ambientais e discursos dos mais diversos. Em uma forma potente de (des)entender a educação a partir das artes e das culturas, estes textos nos trazem a perspectiva das educações não como escada, mas como malha de trilhas e picadas des-hierarquizantes, confusa, entremeada e viva. O número oferece também artigos de demanda contínua, relatos de experiência e de pesquisa e ensaios".

 

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